Plan de clase

Planeación de Clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Asignatura: Biología

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Problema a atender: Los alumnos desconocen las causas y consecuencias del calentamiento global.

Objetivo (PDA):

Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 1 – Introducción al problema y formulación de preguntas

Inicio (15 min)

• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Se proyecta una serie de imágenes sobre fenómenos relacionados con el calentamiento global (deshielo de los polos, incendios forestales, tormentas extremas).
  
  
  • Se solicita a los alumnos que expresen qué observan y qué creen que provoca estos fenómenos.
  
  
  
  


• Planteamiento del problema:
  
  
  • Se pregunta: "¿Cuáles creen que son las causas del calentamiento global?"
  
  
  • Se guía una breve discusión para identificar ideas previas.
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Exploración mediante indagación guiada:
  
  
  • Se divide a la clase en equipos y se entrega un conjunto de textos y gráficos sobre los ciclos del carbono y nitrógeno, destacando su papel en los ecosistemas.
  
  
  • Cada equipo debe identificar cómo estos ciclos han sido alterados por la actividad humana.
  
  
  • Se solicita que formulen preguntas para investigar la relación entre l