Plan de clase

Planeación de clase

Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Objetivo (PDA):

Los alumnos reflexionarán sobre las características de las cartas formales a través de la escritura colaborativa de una carta en la que soliciten un servicio público para su comunidad.

Enfoques:

• Pensamiento crítico: Analizarán la necesidad de un servicio público en su comunidad y argumentarán su solicitud en la carta formal.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Comprenderán la importancia de la escritura formal como medio de comunicación con las autoridades y su relevancia en la mejora del entorno comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Los alumnos, en equipo, identificarán una necesidad en su comunidad escolar o barrial, investigarán sobre el servicio público que puede atenderla y gestionarán una carta formal para solicitarlo.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Identificación del problema y análisis de cartas formales

Propósito: Identificar la estructura y propósito de una carta formal para gestionar un servicio público.

Inicio (10 min):

• Pregunta detonadora: ¿Qué servicios públicos existen en nuestra comunidad y cómo se gestionan?


• Los alumnos hacen una lluvia de ideas sobre servicios públicos como alumbrado, agua potable, recolección de basura, entre otros.


• Se presentan ejemplos de cartas formales dirigidas a autoridades municipales o escolares.

Desarrollo (25 min):

• Se analizan ejemplos de cartas formales, identificando sus p