Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 1°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA):

Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Enfoque Metodológico:

Aprendizaje por indagación enfocado en pensamiento crítico, promoviendo la exploración activa, la formulación de hipótesis y la resolución de problemas mediante el conteo.

Problema a resolver:

Que los alumnos pongan en práctica los principios del conteo, así como la resolución de problemas que impliquen el uso del conteo.

Desarrollo de la planeación (3 sesiones de 45 minutos)

Sesión 1: Exploración del Conteo en la Vida Cotidiana

Inicio (15 minutos)

• Se inicia con una conversación guiada: ¿Dónde usamos los números en nuestra vida diaria? Se muestran imágenes de objetos cotidianos que implican conteo (monedas, frutas, juguetes, platos en la mesa, etc.).


• Se plantea la pregunta detonadora: “¿Cómo sabemos cuántos objetos tenemos sin equivocarnos?”

Desarrollo (20 minutos)

• Se organiza un juego de exploración con material concreto (bloques, fichas, botones). Los niños exploran libremente los materiales y se les pregunta:
  
  
  • ¿Cuántos tienes?
  
  
  • ¿Cómo lo sabes?
  
  
  • ¿Cómo puedes comprobarlo?
  
  
  
  


• Se guía a los niños en la formulación de hipótesis sobre diferentes formas de contar, destacando los principios del conteo (correspondencia uno a uno, irrelevancia del orden, cardinalidad, etc.).

Cierre (10 minutos)

• Socialización de hallazgos: Cada niño explic