Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Fanny Lomeli
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Democracia en la Vida Cotidiana


Grado: 4º Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a abordar: El conflicto y la cultura de paz



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los estudiantes comprenden y argumentan sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito escolar y comunitario. Además, analizan cómo estos principios contribuyen a la protección de los derechos individuales y colectivos, promoviendo la sana convivencia y la equidad social.



Desarrollo de la Clase


1. Inicio (10 minutos)


🔹 Activación de conocimientos previos: Se inicia con la pregunta detonadora:


📌 "¿Qué pasaría si en nuestra escuela no existieran normas ni acuerdos? ¿Cómo nos sentiríamos si no se respetaran nuestros derechos?"



  • Se invita a los alumnos a compartir sus ideas en una lluvia de ideas en el pizarrón.

  • Se presentan imágenes de situaciones de conflicto y de convivencia armónica en la comunidad.


🔹 Planteamiento del problema:


📌 En nuestra escuela han surgido algunos desacuerdos entre los grupos sobre el uso del patio en el recreo. Un grupo quiere realizar actividades deportivas, mientras que otro prefiere un espacio para conversar y jugar juegos tranquilos. ¿Cómo podemos resolver este conflicto de manera justa y democrática?"



  • Se forman equipos pequeños para dialogar sobre el problema.



2. Desarrollo (25 minutos)


🔹 **Exp