Descubriendo las Desigualdades de Género en la Vida Cotidiana**
Vanesa R
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Desigualdades por Diferencias de Género
Nivel Educativo: Primaria (3º grado)
Tema Central:
Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analizará en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario:
Se integra la comprensión de los estereotipos de género, su impacto en las desigualdades y cómo promover la igualdad y el respeto en distintos entornos.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Descubriendo las Desigualdades de Género en la Vida Cotidiana
Inicio (10 min)
- Se presenta una imagen con dos escenarios opuestos:
- En uno, un niño juega con carros y una niña con muñecas.
- En el otro, ambos juegan libremente sin restricción de género.
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que en algunas familias ciertos juguetes son "para niños" o "para niñas"?
- Se registra en el pizarrón las ideas previas de los alumnos.
Desarrollo (25 min)
- Lectura breve en equipo: Se les entrega un pequeño texto sobre ejemplos de desigualdad de género en la historia y en la actualidad (ejemplo: antes las niñas no podían estudiar, hoy pueden pero aún hay diferencias).
- Discusión en equipo: Se preguntará:
- ¿En qué lugares han notado diferencias entre niños y niñas?
- ¿Creen que e