Introducción a la Comunicación y Representación Técnica**
LUIS DOMINGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunicación y Representación Técnica
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Problema a abordar: Los alumnos no conocen lo que es la comunicación y la representación técnica.
Sesión 1: Introducción a la Comunicación y Representación Técnica
Fase 1 - Inicio (10 min)
- Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos:
- ¿Qué entienden por comunicación técnica?
- ¿Dónde han visto representaciones técnicas en su vida diaria?
- Reflexión guiada: Proponer un breve dilema: “Si creas un invento útil, pero nadie entiende cómo usarlo, ¿es realmente útil?”
- Planteamiento del problema: Explicar que la clase abordará cómo representar y difundir ideas técnicas de manera clara.
Fase 2 - Desarrollo (30 min)
- Exposición breve: Explicar los conceptos de comunicación y representación técnica con ejemplos cotidianos (manuales de usuario, diagramas de flujo, infografías).
- Casos prácticos: Analizar en equipo diferentes tipos de representaciones técnicas (planos, diagramas, infografías).
- Dinámica de observación: Mostrar un objeto tecnológico sin instrucciones y pedir a los alumnos que intenten describir cómo se usa solo con imágenes.
- Discusión crítica: Preguntar ¿Qué información es esencial para que otros comprendan el funcionamiento de algo?