Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Español

Grado: 1º de Secundaria

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema identificado: Los alumnos son un poco lentos para trabajar y un poco desordenados

Objetivo (PDA):

El alumno describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Sesión 1: Explorando nuestra identidad lingüística

Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se proyectan imágenes de diversas comunidades con usos lingüísticos distintos (lenguas indígenas, jerga juvenil, habla académica, etc.). Se plantea la pregunta:
  ¿Cómo creen que la forma de hablar refleja quiénes somos y de dónde venimos?


• Lluvia de ideas colectiva en el pizarrón con ejemplos de expresiones, palabras o frases propias de su comunidad y familia.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura reflexiva: Se entrega un texto breve sobre la relación entre lengua e identidad en diferentes comunidades.


• Trabajo en parejas: Se les pide identificar en el texto tres ideas clave sobre cómo la lengua refleja la identidad.


• Socialización de hallazgos en plenaria, registrándolos en un cartel titulado "Nuestra lengua, nuestra identidad".

Cierre (10 minutos)

• Se pide a los alumnos escribir individualmente una reflexión breve (5-7 líneas) sobre cómo su forma de hablar los identifica y los conecta con su com