Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 2° de Primaria
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Escritura, lectura y conciencia fonológica

Tema de la Clase

Escritura de nombres en la lengua materna

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El estudiante comparará características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, entre otras, con el fin de identificar sus diferencias fonéticas y gráficas al escribir su nombre y el de sus compañeros.

Problema a Resolver

Muchos estudiantes presentan dificultades en el reconocimiento y uso de letras dentro de palabras al escribir y leer. Se busca mejorar la conciencia fonética y ortográfica mediante un proyecto colaborativo.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Actividad: Conversación y Exploración

1. Dinamismo inicial: Se les pedirá a los niños que mencionen su nombre y el de algún amigo o familiar cercano.


2. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Cómo suena la primera letra de tu nombre?
   
   
   • ¿Crees que hay nombres que comienzan con la misma letra, pero suenan diferente? ¿Por qué?
   
   
   • ¿Qué nombres tienen letras dobles como "rr" o "ll"?
   
   
   
   


3. Registro en el pizarrón: Se irán escribiendo los nombres mencionados para identificar similitudes y diferencias en las letras.


4. Organización del grupo en equipos pequeños: Se les invitará a trabajar en equipos para una actividad colaborativa.

Desarrollo (25 minutos)

**Actividad: “Descubriendo letras en los n