Explorando los Animales del Mar**

Maria Sanchez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Nivel: Preescolar 1º
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos convivirán con su entorno natural, explorando las plantas y los animales del mar. Expresarán lo que perciben y disfrutan acerca de ellos, fortaleciendo su conciencia socioambiental y promoviendo el cuidado de los seres vivos.



Situación Problemática:


¿Por qué es importante cuidar a los animales del mar y cómo podemos ayudar a protegerlos?


Descripción:
Los niños descubrirán la diversidad de animales marinos, sus características y su importancia en el equilibrio ecológico. Reflexionarán sobre cómo su cuidado ayuda a conservar el planeta y participarán en actividades de expresión artística y pensamiento crítico.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando los Animales del Mar


Propósito: Identificar y conocer la diversidad de los animales marinos.


Inicio (10 min)



  1. Indagación: Se muestra un video corto con imágenes de animales marinos y sonidos del océano.

  2. Pregunta detonadora: ¿Qué animales viven en el mar? ¿Cómo se mueven y qué características tienen?


Desarrollo (25 min)



  1. Los niños observarán imágenes de diferentes especies marinas (delfines, tortugas, peces, estrellas de mar, etc.).

  2. Conversaremos sobre sus nombres, colores, texturas y movimientos.

  3. Juego de imitación: Cada niño elige un animal marino y lo representa a travé