Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Experimentos, Artes, Educación Física

Secuencia Didáctica - 8 Sesiones (45 minutos c/u)

Sesión 1: Exploración inicial - ¿Cuántos objetos hay aquí?

Inicio:

• Presentar una colección de objetos (bloques, pelotas, muñecos, etc.) y preguntar: ¿Cuántos creen que hay?


• Invitar a los niños a observar y comentar sobre la cantidad sin contarlos directamente.

Desarrollo:

• Formar pequeños grupos y entregarles diferentes cantidades de objetos.


• Pedirles que comparen con otros grupos: ¿Quién tiene más? ¿Quién tiene menos?


• Registrar sus observaciones mediante dibujos o símbolos en una cartulina.

Cierre:

• Socializar sus representaciones y motivarlos a justificar su trabajo.


• Preguntar: ¿Cómo podrían representar estas cantidades de otra forma?

Sesión 2: Experimento - ¿Cuánta agua cabe en los recipientes?

Inicio:

• Mostrar diferentes recipientes con agua y preguntar: ¿Cuál tiene más?, ¿cómo podemos saberlo?


• Registrar sus hipótesis en una pizarra.

Desarrollo:

• En equipos, llenar los recipientes con vasos pequeños y contar cuántos se necesitan para llenar cada uno.


• Comparar cantidades y representar con dibujos o marcas en una hoja.