Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Datos generales

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA)

Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Problema a atender

Los adolescentes no identifican cómo relacionarse de forma respetuosa en sus casas, escuela y comunidad.

Sesión 1: Descubriendo la diversidad lingüística

Inicio (10 min)

• Realizar una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México y el mundo?


• Mostrar un mapa lingüístico de México y del mundo donde se evidencie la riqueza de lenguas.


• Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de las lenguas en la identidad cultural.

Desarrollo (30 min)

• Presentar fragmentos de textos literarios en diferentes lenguas originarias de México (náhuatl, maya, zapoteco, etc.) y en otros idiomas del mundo.


• Formar equipos para que los estudiantes comparen la estructura y sonidos de las lenguas presentadas.


• Reflexionar en equipo sobre la inclusión y el respeto a la diversidad lingüística en la familia, la escuela y la comunidad.

Cierre (10 min)

• Pedir a cada equipo que comente cómo la diversidad de lenguas influye en la comunicación y el respeto en la vida cotidiana.


• Plantear la pregunta: **¿Cómo podemos fomentar el uso y respeto de las lengua