Plan de clase

Planeación de Clase: Historia Personal y Familiar, Diversidad de Familias y Derecho a Pertenecer a una

Nivel: Primaria – 1° grado

Duración: 6 sesiones de 45 minutos

Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su historia personal y familiar. La representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo y explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Planteamiento del Problema a Resolver:

¿Qué tipos de familias existen? ¿A qué tipo de familia pertenezco? ¿Cómo puedo representar la historia de mi familia?

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando nuestra Historia Familiar

Propósito: Introducir a los alumnos en el concepto de historia personal y familiar.
Inicio:

• Presentar la pregunta de reflexión: ¿Quiénes conforman mi familia?


• Leer un cuento sobre diversidad familiar (Ej: "El Gran Libro de las Familias" de Mary Hoffman).


• Dialogar sobre las diferentes familias que aparecen en el cuento.

Desarrollo:

• Invitar a los niños a compartir cómo es su familia.


• Lluvia de ideas sobre qué elementos forman nuestra historia personal y familiar.


• Los alumnos dibujan a sus familias en una hoja y escriben sus nombres.

Cierre:

• Reflexionan en pareja sobre lo que tienen en común y en qué se dife