Exploración y Curiosidad Numérica**
Lezlie Villa
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Problema: Los alumnos no identifican y reconocen los números de manera escrita ni oral
Objetivo (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Exploración y Curiosidad Numérica
Propósito: Familiarizar a los alumnos con los números a través de la exploración en su entorno inmediato.
Inicio (15 minutos):
- Se inicia con la pregunta detonadora: "¿Dónde encontramos números a nuestro alrededor?"
- Se invita a los alumnos a observar su entorno dentro del aula y mencionar dónde ven números (ejemplo: reloj, calendario, puertas con número, libros, zapatos).
- Se realizan preguntas como: ¿Para qué creen que sirven los números? ¿Quién los usa?
Desarrollo (20 minutos):
- Exploración guiada: Se organiza una búsqueda del tesoro numérico en el aula, donde los niños deben encontrar tarjetas con números escondidos.
- Juego de asociación: Una vez encontrados los números, los niños los relacionan con cantidades concretas utilizando objetos del salón (ejemplo: colocar 3 crayones junto al número 3).
- Expresión artística: Cada niño elige un número y lo representa dibujándolo y decorándolo con m