Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconocimiento de la identidad y el sentido de pertenencia de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Desarrollo: Proponer la lectura de diferentes textos cortos que aborden el tema de la interculturalidad y la importancia de las lenguas. Fomentar la reflexión y el análisis crítico de los mismos.


• Cierre: Realizar una discusión en grupo sobre los textos leídos. Pedir a los alumnos que expresen su opinión personal sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Inicio: Retomar la discusión de la sesión anterior y hacer énfasis en la diversidad lingüística presente en la comunidad.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua distinta para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, su origen, características y su relación con la identidad de la comunidad.


• Cierre: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación a través de una exposición oral. Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.

Sesión 3:

• Inicio: Retomar las exposiciones de la sesión anterior y fomentar la reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las