Plan de clase

Planeación de Clase: Historia Personal y Familiar

Datos Generales

Nivel: Primaria
Grado: 2°
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Historia, Lenguaje y Comunicación

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.

Consideraciones de Inclusión

Para alumnos con autismo y problemas de lenguaje, se implementarán estrategias como:

• Uso de apoyos visuales (líneas de tiempo con imágenes y pictogramas).


• Instrucciones claras y estructuradas.


• Trabajo en parejas o grupos cooperativos para fomentar la interacción.


• Uso de tableros de comunicación o tecnología de apoyo si es necesario.

Primera Sesión: Mi Historia Personal y Familiar

Inicio (10 minutos)

1. Conversación inicial: La docente pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Cómo creen que podemos contar nuestra historia?
   
   
   • ¿Qué momentos importantes han vivido con su familia?
   
   
   
   


2. Presentación de ejemplos: Se muestra una línea de tiempo con imágenes de una historia familiar ficticia.

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de Exploración
   
   
   • Los alumnos observan fotografías de su infancia que trajeron de casa.
   
   
   • Se les proporciona una línea de tiempo vacía en donde colocarán sus momentos importantes.
   
   
   • Para alumnos con autismo y dificultades de lenguaje, se les da una plantilla con imágenes de momentos clave (nacimiento, primer día de