Explorando los recursos literarios y las emociones**

Rosana Herrera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Recursos Literarios en Lengua Española


Grado: 1º de Secundaria


Asignatura: Español


Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades socioemocionales



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Problema a atender:


Carencia de habilidades socioemocionales – Desarrollo de la empatía y expresión de emociones a través de la escritura creativa.



Sesión 1: Explorando los recursos literarios y las emociones


Inicio (10 min)



  1. Indagación inicial: Se preguntará a los alumnos:

    • ¿Cómo expresan sus emociones cuando escriben?

    • ¿Han utilizado metáforas o comparaciones sin darse cuenta?



  2. Lluvia de ideas: Se anotarán en el pizarrón palabras asociadas a emociones y sensaciones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.).

  3. Propósito de la sesión: Identificar recursos literarios y su utilidad para expresar emociones y sentimientos.


Desarrollo (30 min)



  1. Explicación y ejemplos: Se presentarán los recursos literarios más comunes:

    • Metáfora, comparación, hipérbole, personificación.

    • Se analizarán ejemplos tomados de textos breves.



  2. Dinámica de expresión:

    • Los alumnos escribirán una breve descripción de un momento en el que sint