Plan de clase

Planeación de Clase: Biología - 1º de Secundaria

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; y comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Problema interdisciplinar:

Implementación de una estrategia de huerto escolar utilizando los recursos de la región para la siembra de hortalizas.

Sesión 1

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Pregunta generadora: ¿Cómo creen que los pueblos originarios utilizaban los recursos naturales para alimentarse y vivir en equilibrio con su entorno?


• Presentación de imágenes de huertos y prácticas agrícolas tradicionales de los pueblos originarios.


• Explicación breve sobre el objetivo del proyecto del huerto escolar y su relación con los saberes ancestrales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Indagación guiada: Los estudiantes investigan en equipos sobre las técnicas agrícolas, de pastoreo y pesca sustentable utilizadas por los pueblos originarios en la región. Se les proporcionan textos, videos y entrevistas con agricultores locales.


• Discusión y análisis crítico: Reflexionan sobre cómo estas técnicas favorecen la conservación del medio ambiente y reducen el impacto ambiental.


• Registro de hallazgos: Cada equipo elabora un esquema o mapa