Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de Croquis y Mapas para Describir Trayectos o Localizar Lugares

Datos Generales

• Grado: 3º de Primaria


• Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


• Problema a atender: Dificultades para localizar los lugares más cercanos y desconocimiento de la trayectoria para conocer su localidad.

Objetivo (PDA):

Los alumnos observan croquis e identifican sus características y función para mejorar su capacidad de localización de lugares dentro de su comunidad.

Primera Sesión: Exploración y Reflexión

Propósito de la sesión:

Los alumnos comprenden la importancia de los croquis y mapas para ubicarse en su comunidad.

Materiales:

• Imágenes de croquis y mapas de la comunidad (impresos o en proyección).


• Tarjetas con preguntas guía.


• Cuadernos y lápices.

Secuencia Didáctica:

1. Apertura (10 min):

   
   
   
   
   • Se inicia con una conversación sobre cómo encuentran los lugares dentro de su comunidad. Se formulan preguntas como:
     
     
     • ¿Cómo llegas a la tienda más cercana?
     
     
     • ¿Cómo podrías explicarle a alguien cómo llegar a tu casa desde la escuela?
     
     
     
     
   
   
   • Los alumnos comparten sus experiencias y dificultades.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Se presentan imágenes de croquis y mapas urbanos de la comunidad.
   
   
   • En equipo, los alumnos observan los croquis y responden preguntas en tarjetas como:
     
     
     • ¿Qué elementos puedes identificar en estos croquis?
     
     
     • ¿Qué símbolos o señales ap