Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Nivel: Primaria – 3º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Problema a abordar:

Los alumnos presentan dificultades para resolver problemas mediante la lectura de textos expositivos.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


• Desarrollo del pensamiento crítico mediante la identificación y análisis de información.


• Aplicación de estrategias de resolución de problemas en su contexto comunitario.


• Promoción del respeto y la valoración de diversas culturas a través del análisis de textos expositivos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y activación de conocimientos previos

Propósito: Identificar el tipo de información que proporcionan los textos expositivos y su utilidad para resolver problemas.

1. Apertura (10 min.)

   
   
   
   
   • Se pregunta a los alumnos: ¿Qué hacen cuando tienen un problema?
   
   
   • Reflexionan en equipo sobre estrategias de solución en su vida cotidiana.
   
   
   • Se presentan ejemplos de problemas cotidianos en la comunidad (falta de agua, contaminación, convivencia escolar).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min.)

   
   
   
   
   • Se lee un texto expositivo sobre un problema ambiental en la comunidad y su posible solución.
   
   
   • Se identifican las partes del texto: problema, posibles soluciones y conclusión.
   
   
   • Se trabaja en equipos para organ