Introducción al problema y análisis del contexto**
Liliana Raquel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y las servidoras y los servidores públicos, mediante el acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria – 3º
Tiempo estimado: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Relación con asignaturas de Historia y Tecnología (uso de herramientas digitales y fuentes de información)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizarán el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y servidores públicos, mediante el acceso a la información, la transparencia y la rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.
Sesión 1: Introducción al problema y análisis del contexto
Inicio (10 min.)
- Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos conocer la transparencia y la rendición de cuentas de los partidos políticos y el gobierno?
- Se proyecta un video breve sobre la importancia del acceso a la información y la protección de datos personales en un gobierno democrático.
- Se solicita a los estudiantes que identifiquen qué derechos tenemos como ciudadanos para exigir información pública.
Desarrollo (30 min.)
- Se planteará el problema central: “Falta de conocimiento sobre el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y servidores públicos”.
- Se dividirá la clase en equipos, cada uno analizará una problemática: