Plan de clase

Planeación de Clase

Nivel: Primaria – 2º Grado
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): El estudiante resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Contexto: Estudiantes migrantes con desinterés en el aprendizaje

Sesión 1: Exploración del concepto de suma y resta a partir de la experiencia

Objetivo: Identificar situaciones cotidianas en las que se usan la suma y la resta.

Inicio (15 min)

• Se inicia con una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los estudiantes han tenido que agregar o quitar objetos en su día a día.


• Se les pregunta si han comprado algo, compartido comida o jugado con objetos que sumen o resten cantidades.

Desarrollo (20 min)

• Se presentan imágenes de familias migrantes con diferentes pertenencias (maletas, zapatos, comida).


• Los estudiantes observan y explican lo que ven.


• Se les plantea preguntas como: Si una familia tenía 5 maletas y perdió 2, ¿cuántas quedan?

Cierre (10 min)

• Se reflexiona sobre cómo las matemáticas nos ayudan a resolver problemas diarios.


• Se elabora una lista de situaciones en donde los números son importantes para ellos.

Sesión 2: Introducción a los agrupamientos en la suma

Objetivo: Comprender cómo agrupar cantidades para facilitar la suma.

Inicio (15 min)

• Se