Explorando con las manos**
MARÍA OSORIO
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Coordinación Motriz y Uso de Herramientas en Preescolar 1°
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Objetivo (PDA):
Los alumnos exploran y manipulan objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños, mejorando su coordinación motriz gruesa.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio
El aprendizaje se dará a través de actividades en las que los niños participen ayudando en pequeñas acciones dentro del aula y su entorno cercano, fortaleciendo su motricidad gruesa a la vez que desarrollan valores como la colaboración y el servicio.
Enfoques Transversales:
- Inclusión: Se tomarán en cuenta las capacidades, ritmos de aprendizaje y necesidades específicas de cada niño.
- Vida Saludable: Se promoverán actividades físicas y hábitos que fomenten el bienestar corporal.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando con las manos
Propósito: Que los niños exploren distintos tipos de materiales con sus manos, reconociendo texturas, formas y tamaños.
Actividades:
- Juego sensorial: Los niños explorarán cajas con distintos materiales (arena, telas, espuma, plastilina, arroz, piedras suaves).
- Clasificación de objetos: Separar los materiales por texturas (suave, rugoso, áspero, liso).
- Cierre: Conversación grupal sobre cómo se sintió tocar cada material.
Materiales: Cajas sensoriales con distintos materiales.
Inclusión: Se adecuarán los mate