Plan de clase

Planeación de Clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 1º


• Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


• Problema a atender: Comprensión lectora


• Objetivo de Aprendizaje (PDA):
  Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Desarrollo de la Planeación

Sesión 1: Exploración del mundo imaginario

Propósito: Despertar la curiosidad por los seres imaginarios mediante la lectura en voz alta y el diálogo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Presentación del tema con imágenes de seres imaginarios (dragones, hadas, gigantes, etc.).
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Han escuchado historias con personajes que no existen en el mundo real?
   
   
   • Lluvia de ideas sobre qué creen que es un ser imaginario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Lectura compartida de un cuento breve con personajes fantásticos.
   
   
   • Se realiza una pausa en momentos clave para preguntar: ¿Qué creen que pasará después?
   
   
   • Diálogo sobre las características de los personajes y cómo se comportan en su mundo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo: ¿Cómo son los seres imaginarios? ¿Son buenos o malos? ¿Cómo se relacionan con los demás?
   
   
   • Registro en una cartulina de las ideas principales sobre los seres imaginarios.
   
   
   
   

Sesión 2: Creando nuestro propio personaje fantástico

**Propósi