Exploración de la Comunicación Dialógica en el Arte**
alfonso guzman
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Procesos Creativos y Comunicación Dialógica para Erradicar la Violencia
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2º
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia Metodológica: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA):
El alumno imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir a la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Sesión 1: Exploración de la Comunicación Dialógica en el Arte
Inicio (15 minutos)
- Reflexión grupal: ¿Qué es la violencia? ¿Cómo podemos combatirla a través del arte?
- Presentación de ejemplos de propuestas artísticas que abordan la violencia y la comunicación (murales comunitarios, teatro social, performance interactivo, etc.).
- Pregunta detonadora: ¿Cómo el arte puede servirnos para dialogar y sanar conflictos?
Desarrollo (25 minutos)
- Trabajo colaborativo: Los alumnos se organizan en equipos y analizan ejemplos de obras artísticas que abordan la violencia y el diálogo.
- Experiencia estética: Se observa un corto teatral sobre el diálogo y la paz, y los alumnos expresan sus sensaciones y pensamientos.
- Lluvia de ideas: Cada equipo propone ideas iniciales sobre cómo representar la erradicación de la violencia por medio del arte.
Cierre (10 minutos)
- Cada equipo comparte sus ideas preliminares con la clase.
- Reflexión final: ¿Qué desafíos enfrentamos al representar la violencia y el diálogo?