Explorando la Higiene y la Salud**

Vivian Carrasco
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva


Grado: Preescolar 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Salud, medio ambiente y comunidad



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Comprender los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.



Problema a atender


Concienciar sobre la importancia de la higiene personal, la salud y el bienestar físico, aprovechando los saberes comunitarios y la información científica.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando la Higiene y la Salud


Propósito: Identificar la importancia de la higiene personal y la limpieza en la comunidad.


Inicio (15 min)



  1. Conversación inicial: Se pregunta a los niños:

    • ¿Qué hacen en casa para estar limpios y sanos?

    • ¿Por qué creen que es importante lavarse las manos y bañarse?



  2. Exploración de saberes previos: Se muestra una serie de imágenes con hábitos de higiene (lavado de manos, cepillado de dientes, baño, limpieza del hogar).

  3. Círculo de diálogo: Se presenta el problema a trabajar: "A veces olvidamos lavarnos las manos o limpiar nuestro espacio, ¿qué pasaría si nunca lo hiciéramos?"


Desarrollo (20 min)



  1. Cuento interactivo: Se lee un cuento corto sobre un niño que aprendió la importancia de la higiene después de enfermarse por no lavarse las manos.

  2. Actividad práctica: Representación con títeres o dramatización de las acciones de