Plan de clase

Planeación de Clase – Español 1º Secundaria

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Se aborda la problemática del debate como estrategia de argumentación en el periodismo

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Fases de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se proyecta en el aula una noticia reciente sobre un suceso comunitario o escolar relevante. Se pregunta:
   
   
   • ¿Qué características tiene este texto?
   
   
   • ¿Cómo influye en la sociedad?
   
   
   • ¿Por qué es importante que estos sucesos sean comunicados?
   
   
   
   


2. Propósito de la sesión: Se explica que explorarán los géneros periodísticos y cómo estos ayudan a comunicar sucesos significativos.

Desarrollo (30 minutos)

1. Explicación de los Géneros Periodísticos (10 min)

• Se realiza una breve exposición sobre los principales géneros periodísticos informativos:
  
  
  • Noticia (relato breve de un hecho reciente y relevante).
  
  
  • Crónica (relato detallado con orden cronológico).
  
  
  • Entrevista (diálogo con un personaje relevante).
  
  
  • Reporte (investigación sobre un tema o suceso).
  
  
  
  


• Se presentan ejemplos de cad