Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

maria fernanda cardenas
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: 6º de Primaria
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género



Tema Central:


Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad


Problema a abordar: Resolución de problemas a través del juego.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes valoran sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.



Primera Sesión: Reflexionando sobre Nuestra Forma de Ser y Relacionarnos


Inicio (10 min)



  1. Se realiza una dinámica de integración donde los alumnos expresen cómo se sienten ese día utilizando una palabra o gesto.

  2. Se presenta el tema escribiendo en el pizarrón la pregunta: "¿Cómo influyen nuestras formas de ser, pensar y actuar en nuestra convivencia?"

  3. Se forman parejas y cada estudiante comparte con su compañero/a una situación en la que haya tenido una diferencia de opinión con alguien.


Desarrollo (25 min)



  1. Se presentan diferentes casos de convivencia en la comunidad escolar (ej. desacuerdos en juegos, trabajo en equipo, toma de decisiones).

  2. En equipos de 4, los estudiantes analizan cada caso y responden:

    • ¿Qué piensan sobre la situación?

    • ¿Cómo actuarían?

    • ¿Qué emociones se ven involucradas?



  3. Se introduce el concepto de empatía y resolución pacífica de conflictos a través del diálogo y escucha activa.


Cierre (10 min)



  1. Cada equipo compar