Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno elaborará un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática a atender

Se busca fortalecer la lectoescritura, la comprensión lectora y la caligrafía, debido al rezago académico de los alumnos en estas áreas.

Sesión 1: Exploración y sensibilización

Inicio (10 minutos)

• Dinámica inicial: "¿Qué ves?" Se proyectarán imágenes de distintas manifestaciones culturales y artísticas (murales, danzas, teatro comunitario, festivales) y se pedirá a los alumnos que expresen lo que observan.


• Lluvia de ideas: Se hace una pregunta detonante: ¿Cómo el arte y la cultura pueden ayudar a incluir a todas las personas en la sociedad?

Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada: Se dividirá a los alumnos en equipos y se les proporcionará textos cortos sobre ejemplos de arte y cultura incluyente (como teatro incluyente, murales colaborativos, arte de personas con discapacidad).
  
  
  • Estrategia de lectura: Se usará la técnica “Para, Piensa y Pregunta” para mejorar la comprensión lectora.
  
  
  • Registro de ideas principales: Se solicitará que cada equipo escriba en un cartel una idea principal de su lectura y la comparta con la clase.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

• Discusión grupal: Cada equipo