Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Nivel: Primaria – 2º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a abordar: Dificultades de conducta
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Sesión 1: Descubriendo cómo somos y cómo nos relacionamos

Inicio (10 min)

Estrategia de activación:

• Se proyectará una serie de imágenes que muestren diferentes formas de comportamiento en la escuela (compañeros ayudándose, niños discutiendo, alumnos ignorando a alguien, etc.).


• Se preguntará a los estudiantes:
  
  
  • ¿Cómo se sienten las personas en cada imagen?
  
  
  • ¿Cómo actuarías tú en esa situación?
  
  
  • ¿Por qué a veces reaccionamos de manera diferente en una misma situación?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Se leerá en voz alta un cuento corto sobre inclusión y empatía. Ejemplo: "El niño nuevo en la escuela".


• Después de la lectura, se organizarán en pequeños grupos y responderán preguntas como:
  
  
  • ¿Qué dificultades enfrentó el personaje principal?
  
  
  • ¿De qué forma actuaron los demás?
  
  
  • ¿Cómo pudieron haber actuado de manera más empática?
  
  
  
  


• Cada grupo representará una pequeña dramatización sobre el cuento, pero modificando el final para reflejar una solución empática.

Cierre (10 min)

• Reflexión en plenaria: ¿Cuáles son las mejores formas de actuar y relacionarnos con los demás?


• Los alumnos escribirán una frase corta sobr