Explorando la Megadiversidad Mexicana y su Relación con la Cultura**

Karyme Maciel
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Valoración de la Megadiversidad Mexicana


Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos reconocerán que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos, y que estos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.



Problema a atender (Interdisciplinario):


Falta de reconocimiento de las lenguas que se hablan en su país de origen.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando la Megadiversidad Mexicana y su Relación con la Cultura


Inicio (10 min)



  1. Pregunta detonadora: ¿Sabías que México es considerado un país megadiverso? ¿Por qué crees que la naturaleza influye en las culturas?

  2. Dinámica inicial: Se presenta una serie de imágenes de distintos ecosistemas de México y se pide a los alumnos que comenten qué paisajes reconocen y si han visitado alguno.

  3. Planteamiento del problema: Se les comenta que en México existen muchas formas de nombrar y entender la naturaleza, dependiendo de la lengua y la cultura de cada grupo social.


Desarrollo (25 min)



  1. Lectura colaborativa: Se reparte un breve texto sobre la megadiversidad de México y su vínculo con las culturas indígenas.

  2. Discusión en equipo: Se asigna a cada equipo un ecosistema diferente (selva, desierto, bosque, etc.) y se les pi