Plan de clase

Planeación de Clase: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias

Asignatura: Historia

Grado: Secundaria – 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque interdisciplinario: Historia – Artes – Pensamiento crítico

Competencias a desarrollar:

• Análisis y evaluación de fuentes históricas


• Relación entre acontecimientos pasados y su impacto en la actualidad


• Crítica y argumentación sobre hechos históricos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.

Sesión 1: Introducción a las Leyes de Reforma y su contexto

Inicio (10 min)

1. Dinamización con arte: Se presentan imágenes de murales de Diego Rivera que representan la Reforma en México. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué elementos identifican en la pintura?
   
   
   • ¿Cómo creen que estos eventos afectaron la sociedad en su momento?
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema: "¿Cómo impactan las Leyes de Reforma en la sociedad actual?"

Desarrollo (30 min)

1. Explicación breve: Se presentan los antecedentes de las Leyes de Reforma de manera visual con una línea del tiempo interactiva.


2. Trabajo colaborativo: Se dividen en equipos y cada uno elige una de las principales Leyes de Reforma (Ley Juárez, Ley Lerdo, Ley Iglesias, etc.).


3. Investigación guiada: Cada equipo investiga los objetivos y consecuencias de su ley en su momento histórico.

Cierre (10 min)

1. Reflexión colectiva: Cada equipo comparte lo aprendido y se