Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 1º


• Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoque: Pensamiento crítico


• Metodología: Proyecto comunitario


• Problema a abordar: Dificultad en la escritura y relación de palabras


• Objetivo (PDA):
  
  
  • Identificar nombres más largos o cortos que el propio.
  
  
  • Reconocer nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.
  
  
  • Identificar sus iniciales y el diminutivo de su nombre.
  
  
  
  

Sesión 1: Explorando los nombres

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de presentación: Cada niño dirá su nombre en voz alta y explicará si tiene un diminutivo (por ejemplo, "Francisco, me dicen Paco").


2. Lluvia de ideas: Se preguntará a los niños qué observan en sus nombres y los de sus compañeros (diferencias en longitud, letras iniciales, etc.).

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad comunitaria:
   
   
   • Se formarán equipos y se repartirán tarjetas con nombres (de los estudiantes y otros comunes en su comunidad).
   
   
   • Cada equipo agrupará los nombres según distintos criterios:
     
     
     • Más largos o más cortos.
     
     
     • Que empiezan o terminan con la misma letra.
     
     
     • Con la misma cantidad de letras.
     
     
     
     
   
   
   
   


2. Discusión grupal:
   
   
   • Cada equipo explicará cómo organizó los nombres y por qué eligió esos criterios.
   
   
   • Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los nombres y sus características?
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Se pedirá a los estudiantes que escriban su nombre en una hoja decorándolo con colores y dibujos.


• Reflexión: Se comentará sobre la i