Plan de clase

Planeación de Clase: La Tabla Periódica y Modelos Atómicos

Asignatura: Química

Grado: 3º de Secundaria

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA):

El estudiante construirá modelos atómicos de Bohr –distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.

Sesión 1: Introducción a la Tabla Periódica y su clasificación

Inicio (10 min)

• Se inicia con la pregunta detonadora:
  "Si los elementos químicos son los mismos en toda la Tierra, ¿por qué algunos materiales son más valiosos que otros?"


• Técnica de lluvia de ideas para conocer los saberes previos de los alumnos sobre la Tabla Periódica.


• Se presentan los criterios de clasificación de los elementos (metales, no metales, metaloides) y sus propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) con ejemplos cotidianos.

Desarrollo (30 min)

• Se forma equipos heterogéneos considerando habilidades y ritmos de aprendizaje.


• Se entrega a cada equipo una Tabla Periódica interactiva y una serie de preguntas guía para investigar:
  
  
  • ¿Cómo se organizan los elementos por número atómico?
  
  
  • ¿Cómo varían la electronegatividad, energía de ionización y el radio atómico en la tabla?
  
  
  • ¿Qué relación existe entre la posición del elemento y sus propiedades?
  
  
  
  


• Los equipos consultan internet o material proporcionado para responder.


• Cada equipo elige un elem