Plan de clase

Planeación de Clase: Los derechos de niñas y niños y el bienestar integral

Nivel: Preescolar 1º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Vida Saludable

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito del Aprendizaje (PDA)

El estudiante se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Situación Problemática: "Loncheras Divertidas"

Los niños de la escuela han comenzado a notar que algunos de sus compañeros llevan loncheras con alimentos saludables y otros no. Surge la pregunta: ¿Por qué es importante tener una lonchera saludable y cómo se relaciona con nuestros derechos?

Para resolver esta pregunta, exploraremos cómo la alimentación está vinculada con el derecho a la salud, la protección y el bienestar integral de los niños.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos

• Se inicia con una conversación guiada con preguntas como:
  
  
  • ¿Qué comen ustedes en su lonchera?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante alimentarnos bien?
  
  
  • ¿Saben que existen derechos que nos protegen y ayudan a estar sanos?
  
  
  
  


• Se les muestra a los niños imágenes de diferentes alimentos saludables y no saludables. Se les pide que los clasifiquen de manera espontánea.


• Se introduce la idea de que todos los niños tienen el derecho a estar sanos y bien alimentados y que esto es parte de los derechos de la infancia.