Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de Riesgo Social en las Familias, Escuela y Comunidad

Datos Generales

• Grado: 1° de Primaria


• Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


• Metodología: Aprendizaje Servicio


• Problema Interdisciplinar a Atender: Conocer formas y medios para hacer frente al acoso escolar


• Objetivo de Aprendizaje (PDA):
  
  
  • El alumno reconocerá situaciones de riesgo social en la familia, la escuela y la comunidad.
  
  
  • Reflexionará sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
  
  
  
  

SESIÓN 1: Identificando Situaciones de Riesgo

Propósito de la sesión:

Los alumnos identificarán y expresarán qué son las situaciones de riesgo social en la familia, la escuela y la comunidad.

Inicio (10 min.)

1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué es un peligro o riesgo?
   
   
   • ¿Qué tipos de problemas han visto en la escuela, su casa o su comunidad?
   
   
   • ¿Cómo afecta el maltrato o las peleas a las personas?
   
   
   
   


2. Se registran sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 min.)

1. Lectura de un cuento: Se lee un cuento breve sobre un niño que enfrenta distintas situaciones de riesgo en su comunidad (por ejemplo, acoso escolar, discriminación, violencia familiar o inseguridad en espacios públicos).


2. Reflexión y preguntas: Luego de la lectura, se hacen preguntas para guiar el análisis:
   
   
   • ¿Qué problema enfrentó el protagonista?
   
   
   • ¿Cómo se sintió?
   
   
   • ¿Qué soluciones encontró?
   
   
   • ¿A alguien le ha