Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 2º Secundaria

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA):

Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Enfoque Metodológico:

Aprendizaje por Indagación con un enfoque de Interculturalidad Crítica.

Interdisciplinariedad:

Se vincula con Formación Cívica y Ética a través de la reflexión sobre la interculturalidad crítica, promoviendo el análisis de espacios culturales y su relación con la geometría aplicada en la vida cotidiana.

Sesión 1 – Introducción al Cálculo de Perímetro y Área en Contextos Culturales

Inicio (15 min)

1. Exploración inicial: Se proyectan imágenes de plazas, templos y construcciones emblemáticas de diversas culturas (pirámides mayas, mezquitas, templos asiáticos, etc.). Se pregunta:
   
   
   • ¿Qué similitudes encuentran en estas estructuras?
   
   
   • ¿Cómo creen que se podría calcular el espacio que ocupan?
   
   
   
   


2. Discusión guiada sobre la interculturalidad crítica:
   
   
   • Se invita a reflexionar sobre cómo el conocimiento geométrico ha sido clave en distintas culturas y civilizaciones para la construcción de sus espacios.
   
   
   • Reflexión: ¿Cómo podemos valorar el conocimiento matemático de distintas culturas sin imponer una única visión?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Explicación y ejemplo:
   
   
   • Se explica el concepto de figuras compuestas y cómo descomponerlas para calcular el perímetro y el área.
   
   
   • Se resuelve un ejemplo en grupo utilizando una figura compuesta de una estructura arquitectónica cultural.
   
   
   
   


2. Trabajo colaborativo: