Plan de clase

Planeación de Clase – Español 2º Secundaria

Unidad: Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia

Proyecto Comunitario: Tríptico Gigante sobre la Importancia de la Lengua y la Identidad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos comprenderán y redactarán textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Interdisciplinariedad:

Se abordará el problema del racismo y la discriminación hacia personas que hablan una lengua indígena, estableciendo un enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y promoviendo la inclusión.

Sesión 1: Explorando nuestra identidad lingüística

Inicio (15 min)

• Dinámica: Pregunta detonadora “¿De dónde viene nuestra forma de hablar?”


• Lluvia de ideas sobre las variantes del español en su comunidad.


• Reflexión guiada sobre cómo el lenguaje ayuda a formar parte de un grupo.

Desarrollo (25 min)

• Lectura y análisis del artículo "Las lenguas indígenas y el español en México".


• Identificación de palabras y expresiones que han surgido de lenguas indígenas en el español.


• Debate en equipos sobre cómo la lengua representa la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (10 min)

• Reflexión escrita: “¿Cómo influye el lenguaje en nuestra identidad?”


• Introducción al proyecto comunitario: Elaboración de un tríptico gigante.

Sesión 2: Lenguas indígenas y el español: diversidad y discriminación

Inicio (15 min)

• Exposición de experiencias personale