Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 2º


• Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Metodología: Proyecto comunitario

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Problema a Resolver

Los alumnos deben reconocer sus propias sensaciones creando una obra de arte que refleje sus sentimientos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando las emociones y el arte en la vida cotidiana

Inicio (10 min.)

1. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Alguna vez han sentido alegría, tristeza, enojo o miedo?
   
   
   • ¿Cómo expresan esos sentimientos en su día a día?
   
   
   
   


2. Se muestra una serie de imágenes de pinturas, danzas y música de diferentes culturas que expresan emociones.

Desarrollo (25 min.)

1. Lectura de un cuento corto sobre emociones en diferentes culturas. Se reflexiona con preguntas como:
   
   
   • ¿Cómo se sienten los personajes?
   
   
   • ¿Cómo podríamos representar esos sentimientos con nuestro cuerpo o sonidos?
   
   
   
   


2. Actividad grupal: Se les pide que usen su cuerpo y sonidos para representar una emoción elegida. Cada equipo presenta su representación.


3. Discusión guiada: Analizan cómo los movimientos, sonidos e imágenes comunican emociones.

Cierre (10 min.)

1.