Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Esmeralda Robledo
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Descripción de Objetos, Personas, Seres Vivos y Lugares
Nivel: Primaria 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema a atender: Reforzar la lectura y escritura en los alumnos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.
Primera sesión: Explorando nuestro entorno a través de la descripción
Inicio (15 minutos)
- Conversación inicial: Se pregunta a los estudiantes sobre su entorno inmediato (¿Cómo es tu casa? ¿Cómo es tu comunidad? ¿Cómo describirías a tu familia?).
- Ejemplo de descripción: El docente modela una descripción breve de un objeto del aula utilizando palabras sencillas y enfatizando detalles como color, textura, tamaño y forma.
Desarrollo (20 minutos)
- Actividad en grupo: Los alumnos forman pequeños equipos y reciben una imagen de un objeto, persona o lugar representativo de su comunidad.
- Observación guiada: Se les pide que analicen la imagen y anoten características importantes (color, tamaño, material, utilidad, etc.).
- Interculturalidad crítica: Se les pregunta cómo ese objeto, lugar o persona es importante en su comunidad y cómo se relaciona con su identidad cultural.
Cierre (10 minutos)
- Socialización: Cada grupo comparte oralmente sus observaciones.
- Reflexión: Se les invita a pensar en qué otras formas podrían describir mejor sus entornos.