Plan de clase

Planeación de Clase: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Asignatura: Español

Grado: Segundo de Secundaria

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA):

El alumno comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Sesión 1: Introducción a la Diversidad Lingüística

Inicio (15 min)

1. Actividad detonadora: Se proyecta un video corto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Luego, se realizan preguntas para reflexionar:
   
   
   • ¿Cuántas lenguas crees que se hablan en México?
   
   
   • ¿Por qué crees que es importante preservar las lenguas?
   
   
   
   


2. Se pide a los alumnos que mencionen lenguas que conocen y en qué contextos se hablan.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura guiada: Se entrega un fragmento de un artículo sobre la diversidad lingüística en México y la importancia de las lenguas indígenas. (Ejemplo: textos del INALI)


2. En equipos, los estudiantes resaltan características y recursos lingüísticos del español que encontramos en diferentes comunidades.


3. Discusión: ¿Cómo afecta la diversidad lingüística a la comunicación en la familia, la escuela y la comunidad?

Cierre (10 min)

1. Cada equipo comparte sus hallazgos en plenaria.


2. Se deja como tarea investigar qué lenguas se hablan en su comunidad y preguntar a sus familiares sobre palabras