Introducción a la multiplicación y división

Ange Trinidad
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, y reconocer el cociente y el residuo como resultado de una división.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes acerca de estos conceptos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar de forma interactiva el concepto de multiplicación, utilizando ejemplos concretos (por ejemplo, repartir caramelos en grupos).

    • Plantear situaciones problemáticas donde los estudiantes deban resolver multiplicaciones utilizando estrategias diferentes (por ejemplo, utilizando sumas repetitivas o dibujos).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la multiplicación en nuestra vida cotidiana.

    • Realizar una actividad de cierre donde los estudiantes resuelvan multiplicaciones de forma individual.




Sesión 2:


Tema: Algoritmo de la multiplicación


Objetivo: Conocer y aplicar el algoritmo de la multiplicación para resolver problemas con números naturales de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente el concepto de multiplicación y su relación con la operación inversa de la división.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar paso a paso el algoritmo de la multiplicación, utilizando ejemplos con números de una y dos cifras.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los estudiantes apliquen el algoritmo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resolver problemas de aplicación que requier