Plan de clase

Planeación de Clase: Ubicación Espacial

Grado: 6° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema a atender: Dificultad en la interpretación de mapas a escala y los territorios

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El alumno lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Competencias a Desarrollar

• Pensamiento crítico: Analiza la relación entre espacio y territorio, cuestionando su impacto en la vida cotidiana.


• Interculturalidad crítica: Reconoce la diversidad de representaciones espaciales entre distintas culturas.


• Habilidades de indagación: Explora, analiza y representa información espacial a través de planos y mapas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando el Concepto de Ubicación Espacial

Objetivo: Identificar el concepto de ubicación espacial y reconocer diferentes formas de representación del espacio.

Inicio (10 min)

• Se inicia con la pregunta: “¿Cómo sabemos dónde estamos?”


• Se muestran diferentes mapas de diversas culturas (mapas coloniales, indígenas, modernos).


• Se genera una discusión con las preguntas:
  
  
  • ¿Cómo se representan los lugares en estos mapas?
  
  
  • ¿Cómo han cambiado las formas de representación del espacio con el tiempo?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Se forman equipos y cada uno analiza un tipo de representación espacial (mapa, croquis, maqueta).


• Usando preguntas guías, los alumnos identifican diferencias y similitudes.


• Cada equipo presenta sus hallazgos