Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
MIGUEL Cruz
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Valoración de la Megadiversidad Mexicana
Grado: 5º de Primaria
Tiempo total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Problema interdisciplinar: Animales endémicos en mi comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos reconocerán que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo acorde a sus contextos, influyendo en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza.
Primera Sesión: Exploración y planteamiento del problema
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Se proyectarán imágenes de animales endémicos de México y su entorno natural.
- Se preguntará a los alumnos:
- ¿Conoces algún animal que solo viva en nuestra comunidad o estado?
- ¿Por qué crees que algunos animales solo viven en ciertas regiones?
Presentación del problema:
- Se les narrará una historia breve sobre cómo una comunidad indígena protege una especie endémica de su región.
- Se planteará la pregunta guía: ¿Cómo influyen las diferentes culturas y conocimientos en la conservación de la biodiversidad?
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación en grupos:
- Se formarán equipos y se les asignará investigar sobre un animal endémico de su comunidad o estado.
- Usarán materiales diversos (libros, artículos, videos).
- Se les pedirá que identifiquen qué grupo social ha influido en su protecció