Exploración y Expresión de las Emociones**
Nadia Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Expresión de Emociones y Experiencias en Igualdad de Oportunidades
Datos Generales
Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Problemática a abordar: Las emociones vinculadas con las artes plásticas
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, e Inclusión
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos combinarán recursos gráficos y de los lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias de manera inclusiva y significativa.
Sesión 1: Exploración y Expresión de las Emociones
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación:
- Se recibe a los niños con una canción relajante y se les invita a sentarse en círculo.
- Se les muestra un tablero con diversas imágenes de personas expresando emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).
- Se les pregunta:
- ¿Cómo se sienten hoy?
- ¿Cómo creen que se siente la persona en la imagen?
- ¿Qué colores creen que representan esa emoción?
Lectura del cuento "El Monstruo de los Colores" (Adaptado a pictogramas para favorecer la inclusión).
Desarrollo (25 minutos)
Exploración sensorial:
- Se presentan materiales artísticos diversos (acuarelas, crayones, pinturas de dedos, papel de diferentes texturas).
- Se les invita a elegir colores y texturas que asocien con sus emociones del día.
Ejercicio de expresión artística:
- Cada niño creará un "retrato emocional" usando los materiales disponibles.
- Se fomentará la inclusión brindando herramientas de apoyo c