Introducción a la Representación de Datos y la Problemática del Agua**
César Bruno Galván
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Obtención y Representación de Información
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema interdisciplinar: Cuidado del agua
Objetivo (PDA):
El alumno leerá, interpretará y comunicará información presentada en diversas gráficas.
Sesión 1: Introducción a la Representación de Datos y la Problemática del Agua
Inicio (15 min)
- Activación de conocimientos previos: Presentar una serie de preguntas generadoras sobre el impacto del mal uso del agua en la comunidad.
- Planteamiento del problema: Mostrar datos estadísticos sobre el consumo de agua en la localidad (gráficas de barras, circulares y de línea).
- Pregunta central: ¿Cómo podemos representar y analizar la información para generar conciencia sobre el cuidado del agua?
Desarrollo (30 min)
- Análisis de gráficas: Los alumnos trabajarán en equipos para interpretar gráficas sobre el consumo de agua en distintas regiones.
- Estrategia de Inclusión: Se proporcionarán tablas de datos en formato impreso y digital, incluyendo versiones con alto contraste y texto en braille para alumnos con discapacidad visual.
- Discusión guiada: Cada equipo explicará sus interpretaciones y reflexionará sobre el impacto del consumo de agua.
Cierre (5 min)
- Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayuda la representación gráfica a entender el problema del agua?
- Tarea: Investigar datos sobre el consumo de agua en su comunidad para la siguiente sesión.