Sistema Sexual, Cambios en la Pubertad e Implicaciones Socioculturales**

Gil Yair Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase - Aula de Primaria 3º


Unidad: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Tema: Sistema Sexual, Cambios en la Pubertad e Implicaciones Socioculturales


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características. Explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, Inclusión
Interdisciplinariedad: Relación con el problema: Alimentación




Secuencia Didáctica - 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Explorando los Cambios del Cuerpo


Inicio:



  • Presentación del tema a través de preguntas generadoras:
    ¿Cómo cambia nuestro cuerpo con el tiempo?
    ¿Cómo se diferencia el crecimiento de niños y niñas?

  • Se muestra una serie de imágenes de niños y adultos de diversas culturas para discutir sobre la diversidad de cuerpos.

  • Se pregunta a los alumnos sobre cambios que han notado en su propio cuerpo desde que eran más pequeños.


Desarrollo:



  • Se divide a los alumnos en equipos y se les entrega una tarjeta con diferentes etapas del desarrollo humano (infancia, adolescencia, adultez).

  • Cada equipo investiga y elabora una breve descripción de los cambios físicos y emocionales que suceden en la etapa asignada.

  • Se realiza una lectura compartida de un cuen