Plan de clase

Planeación de clase – Español 2° Secundaria

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Estrategias para el fomento de la lectura

Problema a atender: Los alumnos son capaces de distinguir los elementos y recursos estéticos, pero no les gusta leer.

Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.

Sesión 1: Exploración de la literatura y sus recursos estéticos

Inicio (10 min)

• Se inicia con una pregunta provocadora en el pizarrón: "¿Para qué sirve la literatura?" Los alumnos reflexionan y comentan libremente.


• Se lee en voz alta un fragmento de un cuento breve con lenguaje descriptivo y figuras literarias (Ejemplo: "El almohadón de plumas" de Horacio Quiroga).


• Los alumnos comparten sus impresiones sobre lo que sintieron al escucharlo.

Desarrollo (30 min)

• Se presentan los recursos estéticos de la literatura: metáfora, símil, imágenes sensoriales, hipérbole, entre otros. Se brinda una breve explicación con ejemplos visuales y orales.


• Se forman equipos y se les entrega un fragmento literario diferente. Cada equipo identifica y subraya los recursos estéticos utilizados.


• Cada equipo comparte sus hallazgos con la clase y se hace una comparación entre los textos.

Cierre (10 min)

• Se organiza un breve debate: "¿Qué hace un texto interesante?"


• Se registra en una cartulina un mapa de ideas c