Plan de clase

Planeación de Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: 2º de Secundaria

Asignatura: Español

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Proyecto Final: Cartel gigante por equipos

Objetivo (PDA):

Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 1: Exploración del tema y sensibilización

Inicio (10 min)

• Presentación del proyecto comunitario y su propósito.


• Pregunta generadora: ¿Cómo influye la lengua en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Reflexión grupal sobre experiencias personales con el lenguaje y su relación con la identidad.

Desarrollo (30 min)

• Lectura de fragmentos de textos narrativos sobre diversidad lingüística y sentido de pertenencia.


• Discusión en equipos sobre el impacto de la lengua en la identidad cultural.


• Presentación de testimonios o videos sobre hablantes de lenguas indígenas y sus experiencias de discriminación.

Cierre (10 min)

• Reflexión breve sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística.


• Organización de equipos para el desarrollo del proyecto final (Cartel gigante).

Sesión 2: Contextualización sobre las lenguas y la discriminación lingüística

Inicio (10 min)

• Lluvia de ideas: ¿Qué lenguas se hablan en nuestro país y cómo se relacionan con la identidad?

Desarrollo (30 min)

• Presentación sobre las variantes