Plan de clase

Planeación Didáctica - Producción e Interpretación de Avisos, Carteles, Anuncios Publicitarios y Letreros en la Vida Cotidiana

Datos Generales

• Grado: 1° de Primaria


• Asignatura: Lengua Materna: Español


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género


• Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


• Problema Detectado: Los alumnos desconocen la importancia de los carteles y sus funciones.


• Objetivo (PDA): El alumno propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Sensibilización

Propósito: Identificar la función de los carteles, letreros y anuncios en la vida cotidiana.

Inicio (10 min)

1. Conversación inicial: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué es un cartel?
   
   
   • ¿Han visto carteles en la calle o en la escuela?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   
   


2. Lluvia de ideas: Se anotan sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 min)

1. Observación de ejemplos: Se presentan imágenes de carteles de seguridad, de anuncios publicitarios y de avisos comunitarios.


2. Trabajo en equipos inclusivos: Se organizan en equipos heterogéneos para analizar distintos carteles y responder preguntas guiadas:
   
   
   • ¿Qué elementos tienen en común?
   
   
   • ¿Quién los hizo y con qué propósito?
   
   
   
   


3. Reflexión colectiva: Cada equipo comparte sus respuestas y se construyen conclusiones en el grupo.

Cierre (10 min)

1. Conclusión grupal: Se resalta la importancia de los ca