Plan de clase

Planeación de Clase: Medición del Tiempo

Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Vida Cotidiana

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno leerá relojes de manecillas y digitales, comparará y ordenará la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Problema:

Los alumnos no saben leer el reloj de manecillas.

Sesión 1: Exploración y Descubrimiento del Problema

Inicio (10 min)

1. Conversación inicial: Preguntar a los alumnos cómo saben qué hora es y qué dispositivos usan para leer la hora (reloj de manecillas, digital, celular).


2. Planteamiento del problema: Mostrar un reloj de manecillas grande y preguntar:
   
   
   • ¿Cómo sabemos qué hora marca?
   
   
   • ¿Qué significan las manecillas?
   
   
   • ¿Por qué creen que algunas personas tienen dificultades para leerlo?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Indagación guiada:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles relojes de cartón con manecillas móviles.
   
   
   • Darles tarjetas con diferentes horas (por ejemplo, 3:15, 4:30, 7:45) y pedirles que intenten colocarlas en el reloj.
   
   
   • Observar estrategias y dificultades.
   
   
   
   



2. Discusión grupal:

   
   
   
   
   • Preguntar qué observaron sobre las manecillas.
   
   
   • Reflexionar sobre por qué el reloj digital es más fácil de leer para algunos.
   
   
   
   

Cierre (10 min)

• Registrar en un cartel los desafíos que enfrentaron al leer el reloj de manecillas y posible